对政协蠡县第十届委员会

第四次会议第55号提案的答复

牛明委员：

您提出的关于“推进城乡义务教育学校共同体建设，让每个孩子都能“上好学””的提案收悉，现答复如下：

教体局工作积极谋划、精心组织、注重实效、扎实推进，按照年初制定的大事纪，把教学工作细化到每月每周，让各中、小学工作有目标，行动有方向。

     一、深入推进区域教研，全面提升教研水平

为减小城乡学校教学教研之间的差距，提高各学校教研水平，引领各学科教师：了解课标、熟悉教材、把控课堂、提升质量，从而助推教育高质量发展。研训室想办法，出主意，积极协调、组织区域教研活动，全县教师通过大教研真正的更新了教学理念，促进了专业成长，提高了课堂效果，为提升全县教育教学质量奠定了坚实基础。

二、深入推进教学常规，全面提升管理水平。

为全面做好教学常规精细化管理，中、小学研训室教研员新学期初进行了教学视导和作业管理检查活动，采取推门听课、课后说课研课，随机抽查听课和作业批改等常规管理，并当场提出整改措施和教学建议。为全面推进教学常规精细化管理打下坚实的基础。

     三、深入推进活动开展，全面提升教师能力。

为深化对2022版新课程标准的理解与实践，全面落实核心素养，提升课堂教学的实效性，蠡县教师发展中心于2月份组织了各科课堂教学培训，并开展了教学设计评选活动，各中、小学教师共计2000人次参加了培训，此次培训具有针对性、实效性，取得一定成效。

四、以推动教育均衡发展，提高教育教学质量为目标，积极推动教师校长县域内交流轮岗，落实规定交流比例并逐步扩大交流数量。县域内要重点推动县城学校教师到乡村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小学、教学点交流轮岗，探索通过定期交流、跨校竞聘、中心校一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教、同步课堂等方式，保障乡村学校开足开齐开好课程，提升薄弱学校领导管理水平和教师业务素质，缩小城乡教育资源差距。

今后我们将进一步加强教学研究活动，提升校本教研和区域教研对提高蠡县教学质量的作用。

以上是我们的答复，不足之处敬请批评指正。

感谢您对教育工作支持与关心，并欢迎今后提出更宝贵的意见和建议。

 蠡县教育和体育局

                                   2024年7月11日