对政协蠡县第十届委员会

第四次会议第65号提案的答复

庞云飞委员：

您提出的《关于抓好学前教育规范，实现“幼有优育”的提案》收悉，现答复如下：

首先非常感谢您对学前教育的关心。您提出的建议非常好，这也是我们今后的工作方向。近年来蠡县教育和体育局高度重视学前教育发展，深入贯彻《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，坚持寓教于乐，按照幼儿身心发展规律和学习特点，开展有利于幼儿全面健康发展的保教活动，有效遏制幼儿园 “小学化”倾向，促进幼儿身心全面和谐发展。我县紧紧抓住国家大力发展学前教育的有利时机，坚持学前教育的普惠性原则，建立和完善以公办园为主体，以民办园为补充的办园体制，形成了基础完善、布局合理、协调发展的学前教育体系。目前，全县共有幼儿园164所，其中公办幼儿园132所，在园幼儿6881人，民办幼儿园32所，在园幼儿4431人（普惠性民办园在园幼儿3497人）， 公办园在园幼儿占比60.83%，普惠性幼儿园在园幼儿占比91.74%。

工作中虽然取得了一些成绩，但仍有一些问题，幼儿园“小学化”倾向依然存在，教师整体水平需要提高，幼儿园管理需进一步规范。在今后工作中，我们将进一步加大工作力度，采取有效措施，进行综合治理。今后，我们将重点抓好以下几方面工作：

一、加大幼儿教育“小学化”倾向的治理力度。切实加强对幼儿园监管力度，认真落实《河北省开展幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案》，完成五项治理内容：严禁教授小学课程内容；纠正“小学化”教育方式；整治“小学化”教育环境；解决教师资质能力不合格问题个制止小学非零起点教学行为。要求各单位加强自查和整改，同时教育和体育局设立举报电话和邮箱，加强监督和管理，对幼儿教育“小学化”倾向严重的单位进行通报和处理。

二、积极探索“幼小衔接”工作方法。通过培训、讲座、学习等形式，使家长和幼儿教师真正了解幼小衔接的内涵和意义，即不是让幼儿提前学习小学知识，而是幼儿园从大班开始有目的、有计划地增加一些幼小衔接的教学内容，包括参观小学，了解小学的学习和生活方式，培养儿童正确的书写姿势，培养注意力等，从生理、心理上为儿童适应小学做好准备。

三、建立治理幼儿教育小学化倾向的长效机制。完善幼儿教师在职培训，实施幼儿教师“国培计划”，学习贯彻《幼儿教师专业标准》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，利用县幼儿园开展全县幼教帮扶活动，规范幼儿园的教育管理。完善激励机制，并将杜绝“小学化”倾向列入“普惠性民办幼儿园”评选范围，规范幼儿园教学行为。认真落实小学一年级零起点教学工作十项规定，按要求开足拼音、识字等课程，并按正常的教学进度执行，做好幼小衔接，促进学生健康发展。

    四、坚持规范办园的发展理念。在省市领导要求下，蠡县教体局每年组织开展幼儿园办园行为排查，规范办园行为，对存在不规范行为的幼儿园，要求立即进行处置整改。                         

    以上是我们的答复，不足之处敬请批评指正。

感谢您对教育工作支持与关心，并欢迎今后提出更宝贵的意见和建议。

 蠡县教育和体育局

                                   2024年7月11日